英语学习活动观促使学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列（ ）为一体的活动来提高学科能力和核心素养。
A、融语言
B、文化
C、思维
D、语言
发布时间：2023-07-25 17:53:11
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- 1.英语学习活动观促使学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列（ ）为一体的活动来提高学科能力和核心素养。
- 2.《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求树立英语学习活动观，以培养综合语言运用能力为目标，倡导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。
- 3.英语学习活动观应用实践类活动主要包括描述与阐释、（ ）、内化与运用等（ ）的学习活动。
- 4.在英语学科核心素养的四个要素中, 语言能力构成英语学科核心素养的基础要素;文化意识体现英语学科核心素养的价值取向;思维品质体现英语学科核心素养发展的心智特征, 学习能力构成英语学科核心素养发展的重要条件和保障
- 5.英语学科核心素养由语言能力、文化品格、思维方法和学习能力四个维度。
- 6.英语学习活动观的优势包括（ ）。
- 7.你是如何让学生在实践活动中学习的?
- 8.英语学科核心素养的四个维度为（ ）。
- 9.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出来的跨文化认知、态度和（ ）。文化意识构成英语学科核心素养的（ ）。
- 10.英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素，其中学习策略包括（ ）、认知策略、（ ）、情感策略等，有效选择和使用策略是帮助理解和表达、提高学习效率的手段，是学生形成自主学习和终身学习能力的必备条件
