<p>先让学生大量接触语言，然后通过设计活动引导学生自己观察探究、归纳总结的教学方法是以下哪一种？</p>
A、对比法
B、归纳法
C、情境法
D、直观法
发布时间：2024-08-25 17:08:56
请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜搜题库网 官方老师解答 )
答案：
相关试题
-
1.
先让学生大量接触语言，然后通过设计活动引导学生自己观察探究、归纳总结的教学方法是以下哪一种？
- 2.先让学生大量接触语言，然后通过设计活动引导学生自己观察探究、归纳总结的教学方法是以下哪一种？
- 3.先让学生大量接触语言,然后通过设计活动引导学生自己观察探究、归纳总结的教学方法是以下哪一种?( )
- 4.探究问题的设计直接关系学生思维的深度。（ ）
- 5.如何引导学生掌握基本的科学方法，培养探究实践能力？
- 6.用自己的语言重复学生的话也可以与学生共情。
- 7.从学生接触社会的范围不断扩大的角度，引导学生充分理解人在社会中成长。
- 8.评价学生的探究能力不包括（ ）
- 9.如何提高学生的探究能力（ ）
-
10.
学生健康的生活方式倡导每天以娱乐为目的的视屏行为每天小于多少小时？
