大观念是为实现核心素养目标而搭建的桥梁，它的建构与生成（ ），以课程内容为核心，（ ），持续推动学生英语学科核心素养的发展。
A、以单元为目标；以教学评价为驱动
B、以课时为载体；以学习活动为驱动
C、以整本书为载体；以课程评价为驱动
D、以单元为载体；以学习活动为驱动
发布时间：2023-07-26 08:55:02
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- 1.大观念是为实现核心素养目标而搭建的桥梁，它的建构与生成（ ），以课程内容为核心，（ ），持续推动学生英语学科核心素养的发展。
- 2.教学目标要以发展英语学科核心素养为宗旨。
- 3.在英语学科核心素养的四个要素中, 语言能力构成英语学科核心素养的基础要素;文化意识体现英语学科核心素养的价值取向;思维品质体现英语学科核心素养发展的心智特征, 学习能力构成英语学科核心素养发展的重要条件和保障
- 4.英语学科核心素养的四个维度为（ ）。
- 5.英语学科核心素养可以归纳为（ ）几个方面。
- 6.《英语学科核心素养》出于（ ）年。
- 7.英语学科的核心素养有哪些（ ）。
- 8.核心素养是学科核心素养的依据。（)
- 9.英语学科核心素养四大要素有（ ）。
- 10.（ ）体现英语学科核心素养的价值取向。
