奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少包括三方面的内驱力，即（）
、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、远景性内驱力
E、近景性内驱力
发布时间：2024-05-08 10:47:31
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