师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的( )阶段。
A、“非关注”
B、“虚拟关注”
C、“生存关注”
D、“自我更新关注”
发布时间：2024-05-27 16:32:53
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相关试题
- 1.师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的()阶段
- 2.师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的( )阶段。
- 3.在读师范生（“准教师”）处于教师专业发展的 阶段。
- 4.教师专业发展，其本质问题是教师的自我提升。
- 5.在师生法律关系中，教师和学生的主体身份都具有双重性，即：教师是“公民+教师”，学生是“公民+学生”。
- 6.学者富勒和布恩根据教师专业化发展的相关研究，提出教师专业发展的阶段有（ ）。
- 7.A．教师多进行观察学习B．教师要在专业发展中处于自觉状态C．教师要多去实践中学习D．教师要多深入学生群体
- 8.教师专业发展的基础是（ ）。
- 9.教师专业发展既是社会发展的必然，也是教师自身的需求。（)
- 10.教师专业发展理论关注教师的专业成长，认为教师的专业成长是一个持续不断的过程。教科研活动为教师提供了一个学习和发展的平台，有助于提升教师的专业素养和教育教学水平。
