心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（ ）。
A、
A、墨守成规期阶段
B、
B、自我保护期阶段
C、
C、尽责期阶段
D、
D、自治期阶段
发布时间：2024-11-26 01:56:39
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