按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容的课程内容组织方法是（ ）
A、螺旋式
B、直线式
C、纵向组织
D、横向组织
发布时间：2024-08-29 19:37:55
请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜搜题库网 官方老师解答 )
答案：
相关试题
- 1.按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容的课程内容组织方法是（）
- 2.按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容的课程内容组织方法是（ ）
- 3.【单选题】按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容的课程内容组织方法是（）
- 4.按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（ ）。
- 5.从（ ）角度说，概括就是从个体到普遍，从具体到抽象。
- 6.加强应用研究是科技自立自强的必然要求,是从未知到已知、从不确定性到确定性的必然选择。
- 7.加强基础研究是科技自立自强的必然要求，是从未知到已知、从不确定性到确定性的根本选择
- 8.判断题]加强基础研究是科技自立自强的必然要求，是我们从未知到已知、从不确定性到确定性的必然选择。
- 9.逻辑思维方法主要有（ ）以及从具体上升到抽象等。
- 10.习近平总书记指出:“加强基础研究是科技自立自的必然要求，是我们从未知到已知、从不确定性到确定性的必然选择。”
