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现代教学论认为,从某种意义上说,教师的教就是为了不教。()
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发布时间:
2024-11-07 22:06:00
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1.
现代教学论认为,从某种意义上说,教师的教就是为了不教。()
2.
现代教学论认为,教学方法是指()。A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法,也包括学生学的方法
3.
通俗地讲教学就是教师的教加学生的学的活动。
4.
教学目标的主体是教师,要突出教师如何教。
5.
教学设计是教师为了达到( )而对课堂教学的过程与行为的系统规划,主要解决“教什么”和“怎么教”两个问题,体现了教学过程科学化的要求,是对教师职业专业化的基本要求,能综合地反映教师的教学水平。
6.
普赖斯认为:教学设计者可以在设计教什么(教学内容)、如何教(教学方法)、以及教学环境(课堂管理)时,可以加入为全体学生设计的通用教学干预。( )
7.
教学的类型有自教自学和( )。
8.
教学环节中对教组织教学描述正确的有( )。
9.
5 、 安 全 教 育 , 主 要 包 括 安 全 法 规 教 育 、 ( 安 全 常 识 教 育 、 安 全 理 论 教 育 ) 、 安 全 警 示 教 育 等 内 容 。 ( )
10.
教后记是教师反思自己的教学活动的一种方法和手段,无须提出改进教学的措施和方案。
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