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2017年新西兰教育部发布《编席子:幼儿教育课程》提出儿童的学习成果包括( ),这三项可以整合为学习品质和工作理论。
A、知识
B、技能
C、态度
D、目标
发布时间:
2023-07-26 10:20:05
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1.
2017年新西兰教育部发布《编席子:幼儿教育课程》提出儿童的学习成果包括( ),这三项可以整合为学习品质和工作理论。
2.
常规课程导入内容包括:( )和介绍沙盘模拟课程的学习特点和学习要求。
3.
课程学习主要包括
4.
美国全美教育目标委员会(NEGP)提出学习品质包括五个方面( )。
5.
影响学习品质的主体性因素包括( )。
6.
诸如高等数学之类的课程学习资源很多,其中包括学习攻略、在线课程等等。
7.
诸如高等数学之类的课程学习资源很多,其中包括学习攻略、在线课程等等。
8.
影响学习品质的客体性因素包括( )。
9.
判(2分)诸如高等数学之类的课程学习资源很多,其中包括学习攻略、在线课程等等。( )
10.
( )是反映儿童逐渐投入学习的各种倾向、意向或风格,是一系列影响儿童怎样进入学习情境以及儿童怎样使自己获得各种技能、支持自身取得学习成功的品质。
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