一般学校情境中的成就动机是由内部驱力构成的，这些内驱力主要包括（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.兴趣内驱力D.附属内驱力
一般学校情境中的成就动机是由内部驱力构成的，这些内驱力主要包括（）。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、兴趣内驱力
D、附属内驱力
发布时间：2024-08-10 15:46:21
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相关试题
- 1.一般学校情境中的成就动机是由内部驱力构成的，这些内驱力主要包括（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.兴趣内驱力D.附属内驱力
- 2.学校情境中的成就动机至少包括（）A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．生理内驱力
- 3.A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力
- 4.需要层次理论认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
- 5.奥苏贝尔认为成就动机的内驱力包括认知的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。（ ）
- 6.奥苏贝尔认为成就动机的内驱力包括认知的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。()
- 7.学校情境中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成,即( )A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力
- 8.学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力
- 9.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是
- 10.赫尔提出的内驱力包括（）A.原始性内驱力B.一般内驱力C.特殊内驱力D.固有内驱力E.继发性内驱力
